TÉNICAS DE CONOCIMIENTO Y CONFIANZA

1.ANUNCIO DE VENTAS

OBJETIVOS:
1. Dar a conocer las características personales.
2. Favorecer un clima positivo.

DESARROLLO:
Se le piden a los participantes que confeccionen un anuncio publicitario, vendiéndose. Luego se ponen en círculo interior y exterior, y se va mostrando los anuncios uno a otros hasta dar la vuelta completa. Después, se elige a alguien que comience diciendo a quien compraria y el porqué.

VARIANTE
Si el número de participantes no es muy elevado se puede disponer al grupo en un único círculo y que los diferentes anuncios vayan rotando hasta que cada uno tenga el suyo propio.

MATERIAL
Lápiz, colores y folios para cada participante.

2.PEGADO DE MANOS

OBJETIVOS:
1. Suscitar la comunicación en el grupo.
2. Favorecer el mutuo conocimiento.

DESARROLLO:
Cada uno dibuja la silueta derecha e izquierda, y va rellenando cada uno de los dedos de la mano con las respuestas a las siguientes preguntas.
1) Motivo por los que estas en la reunión.
2) Aportaciones concretas que desearías que el grupo se fijase a lo largo de un tiempo determinado.
3) Aspectos que mas valores de las personas.
4) Aquello que actualmente mas te preocupe.
5) Las aportaciones que estas dispuesto a ofrecer.
El animador puede variar las preguntas en función de la dinámica del grupo. Una vez que todos participaron se realiza la puesta en común. Para terminar se hace un mural donde se pegan las manos de todos.

MATERIAL:
-Folios y bolígrafos para el participante
-Cartulina para el mural
-Tijeras para cortar
-Pegamento para pegar las manos en el mural

3.EL GATITO CIEGO

OBJETIVOS:
1. Reconocer Los miembros del grupo.
2. Favorecer la atención y la escucha.

DESARROLLO
Se designa a uno de los miembros del grupo para hacer de gatito ciego, este sale del lugar y se le venda los ojos, mientras tanto, los demás que estaban en círculo cambian de sitio entre sí.
El gatito entra entonces en el círculo y procura poner su mano encima de la cabeza de uno de sus compañeros. Cuando lo consigue dice “miua”. La persona interpelada debe contestar igualmente “miau”(puede desfigurar su voz) por tres veces consecutivas. El gatito tiene que dar el nombre de la persona que ha contestado; si lo consigue cambia de puesto; si se equivoca empieza de nuevo la dinámica con otro compañero.

MATERIAL
Un pañuelo.

4.EL GATITO MIMADO

OBJETIVOS:
1. Favorecer la confianza.
2. Crear un clima positivo.

DESARROLLO:
Los participantes se sientan en circulo, acepto uno que hace de gato, este esta en el centro dando brincos como un gato hasta ponerse al frente de uno de los componentes del grupo .Lanzado maullidos lastimeros y una serie de gestos haciendo reír a los compañeros, el compañero ante quien se a colocado el gatito tiene que acariciarlo un poco sin reírse y decirle tres veces “ pobre gatito”,si algún jugador ríe paga prenda, ( esto ultimo es opcional) y pasa a ocupar el lugar del que hace de gato. El gato si puede reírse ya que esto es parte de sus monerías.

5.CORRE, CORRE TRENECITO

OBJETIVOS:
1. Crear un clima positivo entre los miembros del grupo.

DESARROLLO:
Cada componente del grupo recibirá el nombre de una de las partes del tren: Caldera, rueda, silbato, vagón, ....El presenta la maquina se separa un poco de grupo y dice “El tren va a salir, pero no puede salir por que le falta....”y nombra alguna de las piezas. El representante de la pieza citara a correr y pone las manos sobre los hombros del que representa la maquina. Así la maquina va llamando y las piezas se van alineando siempre detrás del ultimo, con las manos sobre los hombros de este. Cuando sean llamados todos, la maquina saldrá corriendo seguidos por todos. El que rompa la cadena irá hasta el fin de la fila

6.DESCUBRE AL DIRECTOR

OBJETIVOS:
1. Favorecer la confianza y crear un clima positivo entre los componentes del grupo.
2. trabajar la capacidad de atención.

DESARROLLO:
Sentados en círculos, se escogen entre los participantes el que va a se director de la orquesta, este deberá cambiar en el momento y el resto deberá imitarlo. Ante de esto se designa una persona que saldrá del salón para que se nombre el director y será quien deba descubrir quien ordena el cambio de instrumentos, al regresar al salón y observar a todos los músicos. En cuento se ponen deacuerdo en la designación del director comienza la dinámica tocando el instrumento que el director indique ( cualquier movimiento).
Al ser descubierto el director será este quien salga y el que adivinó, será quien designe al nuevo director.

7.EL LAZARILLO

OBJETIVOS:
1. Favorecer la confianza.
2. Desarrollar la capacidad hepática.
3. Enumerar las necesidades básicas de una persona.

DESARROLLO:
Se eligen algunas personas que hacen de observadores, provisto de papel y lápiz. El resto del grupo se divide por pareja. Primero uno de cada pareja hace de lazarillo y otro de ciego, con los ojos cerrados o vendados. El lazarillo guía durante unos minutos al ciego por diversos lugares y luego se cambia los papeles.
Terminada la experiencia se hace una retroalimentación entre todo el grupo. Cada uno va diciendo libremente como se sintió tanto cuando hacia de ciego como de lazarillo. (si confió, si temió....).
Con los datos obtenidos se pasa a enumerar las necesidades básicas de un persona; ser consciente, ser amados, ser aceptado......

MATERIAL:
- Un pañuelo para cada ciego y papel y bolígrafo para cada observador.

8.ADIVINA QUE ANIMAL ES.

OBJETIVOS:
1. Romper el hielo
2. Crear un ambiente positivo en el grupo.

DESARROLLO:
A un miembro se le dirá que tiene que imitar con gestos un cocodrilo, y el resto del grupo tendrá que adivinarlo, previamente el grupo acuerda decir lo animales acepto el cocodrilo. Tras varios intentos fallido se le hará cambiar de animal y cuando de comienzo l imitación, el grupo habrá acordado gritar a la vez COCODRILO.......

9.LA CEBOLLA

OBJETIVOS:
1. Mejorar la cohesión del grupo.
2. Potenciar la confianza.
3. Favorecer el contacto física.

DESARROLLO:
En grupo de 4, 5, 6 personas, nos colocaremos sentados en fila, de la forma más junta y compacta posible, dentro de cada grupo uno intentará separarlos de 1 en 1, como si fueran las capas de una cebolla, empezaremos siempre por el final de la fila que tarde mas tiempo en ser quitadas sus capas.

MATERIAL:
Cronómetros.

VARIANTE:
En vez de formar pequeños grupos, todo el mundo sentado en círculos tiene que ser entrelazado lo más fuerte posible para evitar que un miembro elegido anteriormente por e grupo pueda separarlo, el que se separa pasa a ser de separador.

10.LA CASA IDEAL.

OBJETIVOS:
1. Facilitar el conocimiento entre las personas que componen el grupo.
2. Potenciar la interaccion dentro del grupo.
3. Estimular la comprensión mutua.

DESARROLLO:
Se da la siguiente consigna:
“ Dibujen individualmente una casa” ( su casa ideal ) .
Se advierte que pueden dibujarse como se quiera, que el límite es el folio y que puede ponerse información adicional por escrito. Una vez terminada la primera fase se pide que por parejas se expliquen mutuamente la casa que a dibujado sin que es vea el dibujo ( cada uno explica a su pareja su propia casa ). Han de darse suficientes datos porque luego cada uno presentará la casa del otro al grupo entero.
Puesta en común: cada uno va describiendo la casa de su pareja y cuando todos terminan se pueden ver los dibujos iniciales y establecer un comentario general.

VARIANTE:
Antes de mostrar la casa al compañero cada uno puede dibujar la casa ideal que le han descrito y comprobar si coincide con el dibujo original.

MATERIAL:
Papel y lapiz para cada participante.

11.MENTIRAS Y VERDADES

OBJETIVOS:
1. Crear un clima positivo entre los miembros del grupo.
2. Desinhibición del grupo.

DESARROLLO:
Se formaran dos filas de igual número. La fila de las mentiras y la de las verdades. El animador dirá una frase; si es mentira el grupo de las verdades tiene que coger al de las mentiras; si es verdad se procederá al contrario.
Los pillados pasarán al otro grupo, así hasta que no quede ninguno en alguno de los grupos.
Cada grupo tiene su línea de meta donde quedarán salvados.

12.MI TIO Y MI SOBRINO

OBJETIVO
1. Conocerse y favorecer la comunicación.
2. Darse cuenta de detalles que nos pasan desapercibidos y que sin embargo para ellos son importantes.

DESARROLLO
El animador presentará lo siguiente: “Un tío vuestro marchó a América antes de que vosotros nacieseis. No lo conocéis. ¿Como os reconocerá cuando salgáis a recibirle al aeropuerto? Vais a escribirle una carta dándole una descripción de vuestra personalidad, de modo que el pueda reconoceros, no vale indicar los aspectos físicos ni el nombre. Tiene que ser una carta más personal: tus aficiones, lo que haces, lo que te preocupa, los problemas que tienes, que piensas de las cosas, como te diviertes, lo que te gusta, etc.”
Se dejan unos 20 minutos para escribirla. Se recogerán y a cada uno se le da una carta que no sea la suya. Se le invita a leerla como si fuera la de su sobrino. Así cada uno lee en voz alta la carta que le ha correspondido y tiene que adivinar a que persona del grupo corresponde. Pueden dársele dos oportunidades: si no adivina, otro cualquiera del grupo si cree saberlo puede intervenir. Tras adivinar a quien corresponde se pregunta que datos son los que le han dado la pista o las que lo han despistado.
Para celebrar el encuentro tío y sobrino se dan un fuerte abrazo. Conviene advertir que disimulen la letra si este va a ser motivo de identificación.

MATERIALES
Folio y bolígrafo para cada componente.

13.BAZAR MAGICO

OBJETIVOS:
1. Profundizar en el conocimiento interpersonal.
2. Fomentar la cohesión y la autoestima.

DESARROLLO:
El animador se dirige al grupo:”imaginaos que nos encontramos en un gran bazar donde hay de todo. Este bazar es mágico y especial, cada cual puede coger la característica que mas desearía tener y en cambio puede dejar la que menos le gusta de sí mismo. Solo se puede entrar una vez para dejar una cosa y coger otra”.
Cada persona escribe en un papel lo que dejaría y en otro lo que cogería poniendo su nombre entre paréntesis. La pizarra o mural estará dividida en dos sesiones “COGER” y “DEJAR”. Una vez que todas las personas tengan escrito sus papeles van “entrando en el bazar” y colocando su papel en el lugar respectivo. A continuación se hace una puesta en común comunicando las razones o motivos de sus elecciones.
Puede realizarse una evaluación final a través de las siguientes preguntas:
¿Que dificultad encontraste?, ¿Cómo te sentiste a lo largo de la dinámica?, ¿ se puede llegar a alguna conclusión teniendo en cuenta el contenido de la pizarra?

MATERIAL:
Pizarra o un gran mural, tiza, papel y bolígrafo

14.PSIQUIATRÍA

OBJETIVOS
1. Potenciar al cooperación y la atención.
2. Fomentar un clima positivo y la desinhibicion.

DESARROLLO
Sale de la sala una persona y el resto se dispone en círculo. Una vez que acuerdan adoptar la personalidad del compañero de la derecha, entrará la persona que ha salido y colocado en el centro será un psiquiatra que ha de adivinar que es lo que les ocurre a sus pacientes. Para ello formulara preguntas a diferentes pacientes y sus respuestas solo podrán ser “SI” o “NO”. Si la respuesta no se ajusta a la realidad(es falsa), el compañero de la derecha gritará “pquiatria” teniendo que cambiar todos de sitio. Así hasta que el psiquiatra adivine la adopción de personalidad.

15.EL ESPEJO ANIMADO

OBJETIVOS
1. Conocerse a sí mismo a partir de lo que los demás ven de nosotros.
2. Conocer al otro.
3. A través de la imitación, entrar en contacto con lo que cada uno manifiesta.

DESARROLLO
Se forman parejas: una persona es el actor y la otra el espejo. Se dan las siguientes instrucciones: “Uno de los integrantes, el actor, ha de realizar una acion frente al otro integrante(su pareja), que hará de espejo”. Se aclara que las acciones pueden ser de lo más variadad: arreglarse, pintarse, bailar, etc. Aunque conviene utilizar gestos y movimientos normales y sencillos.
Se añade también que hay que seguir un proceso que se desarrolla en tres pasos:
- al comenzar, el “espejo” va copiando a su modelo lo más fielmente posible.
- Luego, el espejo debe ir exagerando los movimientos que copia del actor.
- Y finalmente los caricaturiza.